自闭症儿童的行为特征主要表现为社交互动困难、语言沟通障碍以及重复刻板行为。这些特征可能影响儿童的日常生活和学习能力，早期识别和干预对改善症状至关重要。

1.社交互动困难。自闭症儿童在社交场合中表现出明显的困难，如缺乏眼神接触、难以理解他人情感和面部表情、对他人兴趣缺乏回应。他们可能不喜欢与他人分享自己的兴趣或成就，也不擅长参与集体活动。这类行为特征需要通过社交技能训练来改善，家长和教育者可以通过角色扮演、游戏互动等方式帮助儿童逐步提升社交能力。

2.语言沟通障碍。许多自闭症儿童在语言发展上存在滞后，可能表现为语言表达能力有限、重复使用某些词语或短语、难以理解复杂的语言指令。部分儿童甚至可能出现完全无语的情况。针对这一问题，语言治疗是重要的干预手段，例如通过图片交换沟通系统（PECS）帮助儿童表达需求，或通过言语治疗师的专业指导提升语言能力。

3.重复刻板行为。自闭症儿童常常表现出重复性行为，如反复摆弄某个物品、坚持固定的日常程序、对环境变化极度敏感。这些行为可能是他们应对焦虑或不确定性的方式。行为干预疗法（如应用行为分析ABA）可以帮助儿童减少刻板行为，同时引入多样化的活动和兴趣以丰富他们的生活体验。

4.感官敏感。许多自闭症儿童对感官刺激异常敏感，如对某些声音、光线或触觉反应强烈。这可能引发他们的不适甚至情绪崩溃。家长可以通过调整环境，如使用柔和的灯光、减少噪音，或提供感官整合训练，帮助儿童更好地适应日常生活中的感官刺激。

5.兴趣狭窄。自闭症儿童通常对某些特定领域表现出强烈的兴趣，而对其他活动缺乏关注。这种兴趣狭窄可能限制他们的学习和发展。家长和教育者可以尝试将他们的兴趣与其他活动相结合，例如通过他们喜欢的主题引入新的学习内容，以拓宽他们的视野。