家长的教育方式对幼儿自尊心有重要影响，幼儿年龄小，自尊心正处于形成和发展阶段，非常容易受到外界的影响。父母是幼儿的第一位教师，幼儿自尊心的形成与父母的教育密切相关，父母批评的话和鼓励的话被幼儿视为自我评价的基准的可能性很高。家长的教育方式大多是非正规的，虽然有一定的目的性，但不是有组织、领导、有严格计划的教育。因为家长没有接受教育方面的训练，也没有专业的教育知识和能力。幼儿每天与父母接触，父母在幼儿心中有很高的权威性，对幼儿自尊心的发展有很高的影响，教育效果也更加深刻和持久。

家庭教育中溺爱对幼儿自尊心的负面影响

家长过度宠爱幼儿会对幼儿自尊心产生不良影响。随着独生子女越来越多，溺爱教育方式也被越来越多的家长采用。这些家长对幼儿往往是有求必应，不管幼儿的要求是否合理。其实这种教育方式非常不利于幼儿自尊心的发展。在这样的环境中成长的幼儿，被父母的爱所包围，脱离了实际的生活规律，很少或者没有受到批评和挫折，这种教育方式很容易让幼儿有优越感，形成骄傲的心理。幼儿的自尊心是在日常生活中与伴侣、老师、家人交往的过程中，在各种有成就感或挫败感的事件中锻炼出来的。溺爱使他们的自尊心无法锻炼，变得脆弱，即使受到外界的挫折，自尊心也会大大受损，难以接受挫折。

家庭教育方式对幼儿自尊心的负面影响

家庭教育的过程中，家长对幼儿采取过多的命令对幼儿自尊心的发展会产生负面影响。有些家长总是用命令的口吻要求幼儿，教育幼儿，让幼儿完全按照他们的意思工作，不管幼儿是否对这些事情感兴趣。如果幼儿的行为不符合他们的想法，他们会命令幼儿停止，然后命令他们纠正。这种教育方式不关心幼儿的自尊心，不关心这种教育方式对幼儿的负面影响，让幼儿感到很少的爱，受到很大的限制，是伤害自尊心的行为，不利于幼儿自尊心的发展。

家庭教育中不正确的横向对比

对幼儿自尊心的负面影响

经常在幼儿中使用横向对比不利于幼儿自尊心的成长。大多数父母希望他们的孩子比别人好。当他们看到别人的孩子比他们的孩子好时，他们会对他们的孩子说:你很明显，他有多能干。他的画比你漂亮得多。你怎么能不争气呢？”其实这种教育方式是对幼儿的自尊心伤害最直接的。长期或对幼儿采用这种教育方式给幼儿带来我比别人差的潜意识，这种潜意识使幼儿的自尊心处于受伤状态。处于受伤状态的自尊心已经不健康了，该怎么发展呢？